Inklusion bedeutet, Vielfalt willkommen zu heißen. Durch die Ratifizierung der Behindertenrechtskonvention (BRK) und der in Art. 24 der Konvention formulierten Forderung nach einem „inclusive education system at all levels“ hat die Debatte um Inklusion in den letzten Jahren einen erheblichen Aufwind im deutschen Schulsystem erfahren. Es geht um die grundsätzliche Frage, wie die Allgemeine Schule einen Lebens- und Lernraum für alle Kinder so gestaltet, dass jedes Individuum in seiner Eigenheit mit seinen je eigenen Bedürfnissen und Kompetenzen wahrgenommen wird; die Heterogenität innerhalb von Gruppen und die Vielfalt von Personen ist wahrzunehmen und anzuerkennen. In diesem Sinne reflektiert eine inklusive Schule beispielsweise Fragen der Geschlechtergerechtigkeit und Herausforderungen der Chancengleichheit; sie ist demokratisch und in ihr wird jede Stimme gehört; kulturelle Vielfalt wird in ihr als bereichernd und als Normalfall begriffen; in ihr lernen Kinder mit unterschiedlichen kognitiven und körperlichen Voraussetzungen gemeinsam und individuell – das schließt natürlich jene Kinder mit ein, denen ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf diagnostiziert wurde. Für eine Schule der Vielfalt macht sich der Stadtverband stark!
DGB-Stadtverband Düsseldorf zum städtischen Haushalt: Hohe Investitionen für die Entwicklung der Stadt und zur Stützung der Wirtschaft in der Corona-Krise besonders wichtig
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Die Lage an den Düsseldorfer weiterführenden Schulen zum Beginn des Distanzunterrichts am Montag, 11.1.2021: ernst, aber nicht hoffnungslos.
WeiterlesenDie Stadt Düsseldorf stellt ihr Konzept und ihre Hilfen zum Thema Inklusion in Schulen und in der Kinder- und Jugendhilfe vor.
Auch die GEW NRW bietet weitere Hintergrundinformationen und Materialien zum Thema Inklusion.
Die GEW Krefeld und Düsseldorf sind empört darüber, dass in der hastig einberufenen Pressekonferenz des MSB am Mittwoch die Förderschulen mal wieder außen vor waren.
Weiterlesen Die 15. Schulmail des Ministeriums für Schule und Bildung (MSB) bringt keine Klarheit in den wichtigen Fragen des Gesundheitsschutzes, der Vorgaben zu Unterricht und Prüfungen.
Weiterlesen Wir können uns gegenwärtig nicht vorstellen, dass Kitas und Schulen am 20. April wieder sicher beginnen können. Pädagoginnen und Pädagogen sind keine Erfüllungsgehilfen der Wirtschaft!
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Lehrermangel, teils verfassungswidrige Besoldung, Inklusion, Masterplan Grundschule... es gab viel zu besprechen und die Presse berichtete.
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